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- Aprender à distância a arte da Direcção "Se por um lado é melhor este curso que nada, por outro é óbvio que não é tão eficiente como se fosse em regime “presencial”" “Em relação a este tipo de cursos à distância é sempre difícil avaliar a eficácia do mesmo. Por um lado temos um maestro deveras conceituado. Por outro a intangibilidade de uma aprendizagem mais profícua permitida pelo contacto pessoal que, pela estruturação do curso, apenas acontece esporadicamente. Devo confessar que, aquando da frequência de um curso de Direcção com o Maestro Francisco Navarra Lara em Pontevedra, este me convidou para ir estudar direcção com ele. Fiquei deveras entusiasmado mas acabei por não aceder ao seu convite por motivos profissionais. Desde essa altura fiquei a conhecer o Maestro Francisco Lara e, devo desde já informar que fiquei positivamente surpreendido com a sua qualidade. Agora, quanto ao método de ensino deste curso, esse é mais discutível. Se por um lado é melhor este curso que nada, isso é evidente, mas por outro é óbvio que não é tão eficiente como se fosse em regime “presencial”. Uma das críticas mais acérrimas deste método é o “dinheiro fácil” que entra nos cofres da comissão organizadora. Mas também é notório que só vai quem quer. Se por um lado temos a consciência de que a formação presencial é mais eficaz, apercebamo-nos que estamos inseridos na dita sociedade global e digital que cada vez mais nos incentiva à formação e-learning (com menos dispêndio de recursos). A minha opinião vai no sentido de que devemos louvar todas as iniciativas que se nos apresentam em prol da formação e ter consciência de que algo haveremos de aprender, também, com este método. A ver, escutar e ler também se aprende muito. Não nos esqueçamos que os próprios alunos farão um exame final para aferir das suas competências. Se o exame é bem avaliado ou não, isso ultrapassa o método em si. Decerto é essa avaliação que aferirá se o curso é proveitoso ou não para os inscritos. Assim, a aprendizagem num curso de direcção depende de variadíssimos factores, entre os quais a estrutura programática, o corpo docente e o próprio método (presencial / à distância). Se no final houvesse uma avaliação equitativa, transparente e universal, aí sim se poderia aferir da qualidade do mesmo. Enquanto isso não acontecer, apenas me cumpre dizer que é mais uma iniciativa em prol da formação dos Maestros que devemos considerar com racionalidade.” António Brito (Agradecemos ao maestro António Brito a gentileza da sua opinião)